Il 27 settembre 2026 la parrocchia di Santa Maria Goretti in via Napoli 14 a Villalba di Guidonia ha ricevuto un flusso di fedeli, alunni e rappresentanti di varie realtà per celebrare la 112esima Giornata Mondiale del Migrante e del Rifugiato. L’evento è stato organizzato dal parroco, don Denis Kibangu Malonda direttore dell’Ufficio Migrantes diocesano per la pastorale missionaria delle Diocesi di Tivoli e di Palestrina.
Il tema centrale, tratto dalle parole di Gesù – «E chi accoglierà un solo bambino come questo nel mio nome, accoglie me» – è stato declinato come «Anche uno solo di questi bambini» un invito a riconoscere in ogni minore migrante una vita da proteggere e una storia da ascoltare.
Il messaggio papale e la celebrazione a Villalba
Durante la prima parte della giornata, Papa Leone XIV ha dedicato la sua omelia ai minori, sottolineando l’importanza di una risposta compassionevole da parte della Chiesa. Il suo discorso ha messo in evidenza la necessità di accogliere i bambini che fuggono dalle guerre e dalle povertà offrendo loro non solo rifugio materiale ma anche un futuro dignitoso.
Il segmento liturgico si è concluso con una messa solenne, seguita da un banchetto multiculturale che ha messo in tavola piatti tipici di Africa, Europa dell’Est e Italia, accompagnati da musiche e danze tradizionali. L’atmosfera ha testimoniato concretamente il desiderio di costruire ponti tra le diverse comunità presenti a Villalba.
Tavola rotonda su integrazione e nuove norme scolastiche
Nel pomeriggio si è aperta la tavola rotonda, moderata dallo stesso don Denis, che ha riunito esperti, educatori e rappresentanti delle comunità migranti. Tra gli intervenuti c’erano Simone Varisco della Fondazione MigrantesMaria Elena Caponara dell’Ufficio Scolastico e il professor Eusebio Ciccotti ex dirigente dell’Istituto d’Istruzione Superiore “Majorana-Pisano” di Guidonia e docente universitario.
Interventi dei protagonisti
Varisco ha illustrato i progetti della Fondazione Migrantes volti a favorire l’inclusione dei giovani rifugiati attraverso sport, arte e tutorato. Caponara ha evidenziato le difficoltà delle scuole nel garantire un apprendimento efficace a bambini che non parlano ancora l’italiano, sottolineando l’importanza di programmi di lingua intensivi. Ciccotti ha portato la sua esperienza di docente universitario e di esperto di cinema per parlare dell’intersezione tra cultura visuale e identità migrante.
Il limite del 30 %: punti di discussione
Un tema caldo è stato il progetto di legge governativo che prevede un limite del 30 % di studenti stranieri nelle classi, a condizione che non abbiano ancora una buona padronanza della lingua italiana. I relatori hanno sottolineato che, se da un lato la conoscenza dell’italiano è fondamentale per la partecipazione scolastica, dall’altro la misura rischia di creare nuove forme di esclusione. L’attenzione si è concentrata sulla necessità di garantire il diritto all’istruzione e la continuità educativa, evitando che il criterio numerico diventi un ostacolo alla reale integrazione.
La discussione ha invitato i presenti a riflettere su quale modello di scuola vogliamo costruire: una struttura che segmenti gli alunni per nazionalità o una comunità educativa capace di valorizzare la diversità come risorsa. Le proposte concrete hanno spaziato dal potenziamento di classi di lingua a programmi di “buddy system” tra studenti italiani e migranti.
La giornata si è conclusa con la benedizione del sacerdote, seguita da un momento di convivialità dove le diverse culture hanno dialogato attraverso il cibo e la danza. L’evento ha confermato che la risposta della Chiesa e della società civile a Villalba è orientata a trasformare l’appello papale in azioni concrete per i bambini migranti del territorio.
